一大批學(xué)生被國內(nèi)知名大學(xué)錄取，其中中山大學(xué)錄取人數(shù)10人，創(chuàng)下近十年來的最高紀(jì)錄；“雙一流”錄取人數(shù)達(dá)34人，同比去年大幅上漲78.95%。隨著高考成績放榜，今年高明一中多項數(shù)據(jù)創(chuàng)新高，再次彰顯“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的培優(yōu)能力。
在考生人數(shù)少、生源基礎(chǔ)不強(qiáng)的情況下，今年高明一中高考成績實現(xiàn)連年攀高，特控率同比去年上漲7.18%，讓這所創(chuàng)辦了37年的高明公立學(xué)校再次挺起“腰桿”，擦亮“和諧教育”的教育品牌。連日來，記者走訪高明一中，探尋學(xué)校的培優(yōu)密碼，解析新高考背景下的“英才現(xiàn)象”。
培優(yōu)成果突出
“低分”學(xué)子高考逆襲
判斷一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，升學(xué)率是重要的標(biāo)準(zhǔn)，而“完成率”更能體現(xiàn)高中學(xué)校的培養(yǎng)能力，含金量更足。
例如，2所學(xué)校同一年都有400名學(xué)生考上本科，但是3年前A學(xué)校的本科生源只有200人，而B學(xué)校是500人，也就是A學(xué)校的完成率是200%，B學(xué)校完成率是80%。經(jīng)過“完成率”這一指標(biāo)的對比，兩所學(xué)校培養(yǎng)能力直觀地顯現(xiàn)出來?？梢?，一所培養(yǎng)能力強(qiáng)的學(xué)校不是“量入為出”，而是“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”。
高明一中的培養(yǎng)能力有哪些表現(xiàn)？高明一中校長寧積余展示的幾個數(shù)據(jù)可以有力說明：考生鐘翠兒入學(xué)時的中考成績在全級排名60左右，今年高考分?jǐn)?shù)為636分，排名全省第324名；考生張可頤入學(xué)時全級排名143名，經(jīng)過三年提升，以高考615分的成績考進(jìn)中山大學(xué)；蔣梓輝、黃贊輝、伍佳洪等一批曾經(jīng)排名靠后的考生，高考都考出了遠(yuǎn)超出特控線的成績，被武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、中南大學(xué)等多所知名院校錄取。
高明一中正門。
該校培養(yǎng)能力強(qiáng)不僅有個案佐證，群體性的成長更是有力的證明。3年前，2021屆的學(xué)生中考成績主要集中在600分分?jǐn)?shù)段，在佛山九所中考提前批的學(xué)校中，高明一中學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱。經(jīng)過三年的培育，今年共有34人被“雙一流”院校及“雙一流”學(xué)科錄取，同比去年上漲78.95%；10人收到中山大學(xué)錄取通知書，比去年增加6人，創(chuàng)下了近十年來高明一中學(xué)生被中山大學(xué)錄取人數(shù)新高。
高考數(shù)據(jù)是觀察地區(qū)教育發(fā)展水平的一扇窗口，也能準(zhǔn)確反映出一所學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的能力。高明一中拔尖人才的大幅提升，充分展現(xiàn)了該?！暗瓦M(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的培育能力，也彰顯了辦學(xué)活力和發(fā)展后勁。
“結(jié)合今年新高考的特點，我們對組合成績較好的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。”高明一中資深教師、卓越班班主任謝敏超介紹，今年他帶領(lǐng)的卓越班特控率達(dá)到100%，特控上線人數(shù)55人，其中600分以上20人，18人被“雙一流”大學(xué)或?qū)W科錄取，有6人考入中山大學(xué)。
卓越班學(xué)生鄧文博說，自己的生物成績曾有一段時間處在瓶頸期，卡在60分無法提高，最低時30分。經(jīng)過培優(yōu)，他高考的生物成績達(dá)到了93分，總成績提高到588分，考進(jìn)太原理工大學(xué)的材料科學(xué)與工程專業(yè)。
教改出成效
高明教育挺起“腰桿”
高明一中近幾年的高考成績，可謂芝麻開花——節(jié)節(jié)高。在優(yōu)質(zhì)生源嚴(yán)峻的情況下，依舊能培養(yǎng)出上千個“低進(jìn)高出”的優(yōu)秀學(xué)子，不斷刷新高明一中高考成績的紀(jì)錄。
可以說，在“拔尖學(xué)生欠缺、高分段人數(shù)少、低分段人數(shù)多、中間生源斷檔嚴(yán)重”的生源現(xiàn)狀下，高明一中交出了一份令人滿意的答卷，展現(xiàn)了該校在拔尖人才培養(yǎng)方面的優(yōu)異能力。此前，高明一中還培育出超10名清華北大的高分學(xué)子。
高明一中高三教室內(nèi)，學(xué)生在認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)今年的高考。（資料圖片）
這些成績的取得，得益于多年來高明一中秉持“以和諧教育培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才”的辦學(xué)理念，以全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，在教育教學(xué)及管理中體現(xiàn)“和諧教育”文化氛圍，通過“規(guī)范管理、人文關(guān)懷、科學(xué)引領(lǐng)”實現(xiàn)和諧管理，引領(lǐng)一批又一批一中學(xué)生不斷進(jìn)步，實現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”的教學(xué)目標(biāo)。
今年，面對廣東新高考，高明一中在教學(xué)模式上進(jìn)行了調(diào)整，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。例如，設(shè)立了專項“導(dǎo)師制”，即圍繞每名學(xué)生的特點，科任老師以“點對點”“一對一”的方式開展定時、定點、定人的專項輔導(dǎo)訓(xùn)練?！搬槍γ棵麑W(xué)生的優(yōu)勢與薄弱科目，實行長期跟蹤的個性化輔導(dǎo)，做到‘一生一策’，最大限度發(fā)揮學(xué)生潛力?！敝x敏超說。
除了在培優(yōu)上下功夫外，為應(yīng)對新高考模式下的育人挑戰(zhàn)，高明一中以推進(jìn)“四個工程、五個建設(shè)”為思路，以高質(zhì)量的教育，奠定學(xué)生的成長底色。
其中，“四個工程”為目標(biāo)工程、提質(zhì)工程、活力工程、責(zé)任工程。學(xué)校通過規(guī)劃部署、分段實施，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向引導(dǎo)作用，增強(qiáng)師生責(zé)任意識，讓師生做“有高度、有溫度、有情懷、有追求”的一中人?！拔鍌€建設(shè)”則是課堂高效化、學(xué)生個性化、教師專業(yè)化、科組特色化、級組示范化建設(shè)，通過以學(xué)歷案為載體，以探索為主要途徑，注重學(xué)生的感知、體驗、探索與歸納，建立促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，滿足學(xué)生全面、有個性的成長需求。
今年1月，高明區(qū)第一中學(xué)教育集團(tuán)正式成立，高明一中與區(qū)內(nèi)3所初中、2所小學(xué)組建成一中教育集團(tuán)，探索小學(xué)、初中、高中一以貫之的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)通道。我們相信，未來高明一中的培優(yōu)能力和成效將更加突出，大大增強(qiáng)高明學(xué)子“學(xué)在高明，考在高明”的信心?！ ?/p>
原標(biāo)題：高明一中培優(yōu)成果突出，持續(xù)實現(xiàn)“低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出”，今年名校錄取人數(shù)創(chuàng)新高
來源|佛山日報
文|記者馮慧雯
圖|記者洪海
編輯|何欣鴻
