石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校位于廣佛黃金走廊、瀝桂新城核心地帶，是石門中學(xué)全面管理的九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校。建校四年，石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校沿用石門的精細(xì)化規(guī)范管理模式，堅(jiān)持環(huán)境育人、學(xué)科育人、活動(dòng)育人的樸素教育理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，打造高效優(yōu)質(zhì)的管理模式，以斐然成績(jī)躋身佛山實(shí)驗(yàn)類學(xué)校第一梯隊(duì)。

出自名門

成績(jī)斐然

走入石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校，歐式城堡建筑赫然林立，宛如童話世界。教學(xué)區(qū)與住宿區(qū)之間由一座跨街天橋連接，校長(zhǎng)王映林說，這座天橋從無到有，見證師生們“架橋筑夢(mèng)”的努力過程。

 教師全家福顯示，學(xué)校男女老師比例約為1:1，有利于學(xué)生性格塑造。/通訊員供圖

2016年9月，石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校正式開學(xué)，學(xué)校以石門中學(xué)為“母體”，樹嘉木引鳳凰，為學(xué)生打造人生金色的起跑點(diǎn)。

2017年，首屆初中生參加“全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽”5人皆獲一等獎(jiǎng)，以100%的全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率位居全市第一。

2019年，首屆中考成績(jī)突出：吳曦驁、陳制宙、葉曉琳等同學(xué)被石門中學(xué)有為班錄?。?0人690分以上，占比5%；32人達(dá)到石門中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，占比15%；總平均分622分，超大瀝鎮(zhèn)總平均分92分。

2019年，首屆初三學(xué)生參加南海區(qū)“潛能學(xué)生核心素養(yǎng)能力大賽”，9人榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)，10人獲區(qū)二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分全區(qū)第三。

2020年，第二屆畢業(yè)生再創(chuàng)潛能大賽輝煌，參賽選手全部獲區(qū)二等獎(jiǎng)以上，且全部被石門中學(xué)錄取。

2020屆中考，再創(chuàng)佳績(jī)，彭小軒同學(xué)中考分?jǐn)?shù)屏蔽，成功錄取到石門中學(xué)有為班。

短短四年，顯著的辦學(xué)成績(jī)已躋身佛山市一線實(shí)驗(yàn)類學(xué)校行列，建起了一座“社會(huì)認(rèn)可度”的天橋。

名師薈萃

用人之長(zhǎng)

斐然成績(jī)背后，凝聚了石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校優(yōu)秀師資隊(duì)伍的心血和智慧。

校長(zhǎng)王映林出示一張全校教師全家福說，大部分義務(wù)教育階段學(xué)校都是女老師居多，石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校男女老師比例約為1∶1，形成鮮明特色，“學(xué)生不僅需要溫和細(xì)心的女老師，還需要嚴(yán)謹(jǐn)理性的男性教師，均衡的教師性別組合有利于學(xué)生性格的塑造?！彼f。

在教師團(tuán)隊(duì)組建過程中，處處體現(xiàn)科學(xué)與均衡的理念。例如學(xué)校既從省級(jí)師范學(xué)校遴選優(yōu)秀師范類教師，也從985和211等綜合類大學(xué)中挑選優(yōu)秀專業(yè)老師，讓教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)背景實(shí)現(xiàn)文理平衡，從而引入跨學(xué)科視角。教師隊(duì)伍由老中青三代人才組成，平均年齡約為28歲，有經(jīng)驗(yàn)也有沖勁；教師隊(duì)伍遴選自全國(guó)不同省市，帶來跨地域的視野和胸懷……“通過平衡知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，我們組成一個(gè)有力量的團(tuán)隊(duì)?！蓖跤沉终f。

 學(xué)生們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上努力拼搏。/通訊員供圖

學(xué)校還在用人上打破慣例，不以年齡資歷論英雄，實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)，待遇向班主任、骨干教師、優(yōu)秀教師傾斜，促進(jìn)教師自我超越。

副校長(zhǎng)張拉練說，學(xué)校特別注重青年教師的培養(yǎng)，成立校級(jí)的名班主任工作室，實(shí)施“青藍(lán)工程”，制訂了《青年教師比武方案》，每學(xué)期組織一次全校性的青年教師教學(xué)大比武，新入職教師與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)成師徒對(duì)子。在學(xué)校引導(dǎo)下，一大批青年教師脫穎而出，參加省、市、區(qū)各類教學(xué)比武均有所收獲。

學(xué)校采取人性管理，以“愛才之心，用人之長(zhǎng)，展人之能”的理念充實(shí)學(xué)校的管理效能。重視發(fā)揮學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委組織的作用，調(diào)動(dòng)各方積極性，通力合作，為教職員工隊(duì)伍盡心服務(wù)，讓老師們安居樂業(yè)，快樂工作，架起了一座“教師認(rèn)可度”的橋梁。石門中學(xué)李衛(wèi)東校長(zhǎng)為此點(diǎn)贊“石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校教師隊(duì)伍特別穩(wěn)定”。

教育創(chuàng)新

特色鮮明

“教育就是要回歸課堂，回歸學(xué)科，注重實(shí)際能力的培養(yǎng)?！蓖跤沉终f，他欣賞樸素的教育理念，希望通過環(huán)境育人、學(xué)科育人、活動(dòng)育人。

青年教師李聰歡迎參觀者走進(jìn)陶藝室，這個(gè)空間花費(fèi)一年時(shí)間打造而成，設(shè)計(jì)理念由任課老師提出，校方調(diào)動(dòng)資源給予實(shí)現(xiàn)。墻壁上的方形實(shí)木格子寓意“活字印刷術(shù)”，是展示學(xué)生作品的空間；為通過陶藝課實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)作靈感，學(xué)校采購(gòu)陶土、釉料，還購(gòu)進(jìn)電窯燒制設(shè)備?！耙患账嚻窂亩ㄐ偷缴嫌猿尚停偣残枰炝沟臒七^程。藝術(shù)，就是每個(gè)人的作品都是獨(dú)一無二的。”李聰說。

包括陶藝室在內(nèi)的學(xué)科功能教室均由任課老師匠心打造，獨(dú)具風(fēng)格，例如書法室以筆墨紙硯等元素打造中式風(fēng)格授課空間、音樂室選木制階梯座椅和鋼琴打造“環(huán)形小劇場(chǎng)”……青年教師吳泳儀說，學(xué)生步入其中，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。而授課老師也擁有施展自己才華的陣地，提高教學(xué)效率。

 石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校內(nèi)，歐式城堡建筑林立。/通訊員供圖

為了提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文科目教師團(tuán)隊(duì)想辦法為學(xué)生提供作品發(fā)表渠道。每個(gè)語(yǔ)文老師都開設(shè)作文公眾號(hào)，學(xué)生日常習(xí)作可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行交流和分享，家長(zhǎng)投稿也很踴躍，除此之外，作文還可以刊發(fā)于班刊、?？惹馈W(xué)校還創(chuàng)造性地開設(shè)國(guó)學(xué)考級(jí)，學(xué)生們先學(xué)習(xí)選錄經(jīng)典的課本，然后再參加考級(jí)并獲得升級(jí)證書，以此獲得進(jìn)階學(xué)習(xí)的激勵(lì)。

為了提升學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)能力，各班英語(yǔ)老師運(yùn)用英文繪本演講、英文情景劇表演等方式，讓學(xué)生們浸潤(rùn)在英語(yǔ)環(huán)境。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師們創(chuàng)設(shè)了“華羅庚小講壇”，學(xué)生們接到數(shù)學(xué)題目，提前消化和吸收后做好三分鐘的講解準(zhǔn)備，最終“變身”小老師，通過當(dāng)眾講解加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)知。

科學(xué)老師們打造“牛頓實(shí)驗(yàn)室”，鼓勵(lì)孩子在家做實(shí)驗(yàn)，通過選擇實(shí)驗(yàn)素材、觀察實(shí)驗(yàn)變化，記錄實(shí)驗(yàn)過程，感受科學(xué)的魅力。

極具創(chuàng)造性的授課方式帶領(lǐng)學(xué)生們回歸課堂、回歸學(xué)科，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和提升綜合素質(zhì)，受到學(xué)生們歡迎。

立德樹人

培養(yǎng)習(xí)慣

離開石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校的學(xué)科教室，步入學(xué)校食堂，只見孩子們有秩序地排隊(duì)取餐、文明進(jìn)餐，不見喧囂。維持秩序的老師手握一個(gè)牌子，僅出示一個(gè)“靜”字即可達(dá)到效果，不必聲嘶力竭讓孩子們安靜。

步入學(xué)生宿舍，臨睡之前學(xué)生們將聆聽三分鐘的音樂，在美妙的樂曲中入睡；童話般的校園里干干凈凈，四處點(diǎn)綴綠植，學(xué)生與校職工們共同維護(hù)著校園的整潔美麗……

“每個(gè)角落都是德育，教師和職工全員都是德育指導(dǎo)者。我們真正地從各方面培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，關(guān)注他們未來發(fā)展能力?！崩钐煨愀毙ｉL(zhǎng)說，教職員工通過立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生們的良好習(xí)慣。學(xué)校周邊社區(qū)的家長(zhǎng)們目睹“熊孩子”走進(jìn)校園，很快養(yǎng)成知書達(dá)理的習(xí)慣，驚喜不已。通過口碑傳播，越來越多家長(zhǎng)選擇將孩子交給學(xué)校培養(yǎng)，今年學(xué)校還迎來了四胞胎學(xué)生。

王映林校長(zhǎng)說，前些天學(xué)校第一屆畢業(yè)生自發(fā)組織了“探訪母?；顒?dòng)”，70%的畢業(yè)生和家長(zhǎng)返回母校和老師們共訴衷腸。最打動(dòng)他的是一句：“在石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，我至今還在堅(jiān)持著?！焙?jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，道出了學(xué)生畢業(yè)后對(duì)這里萬分不舍的原因，低調(diào)、務(wù)實(shí)、樸素的教育，讓學(xué)生受益終身，架起了一座“學(xué)生認(rèn)可度”的橋梁。

站在學(xué)校五年校慶的前夕，教師團(tuán)隊(duì)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考如何乘勢(shì)前行，再創(chuàng)佳績(jī)。

張拉練副校長(zhǎng)告訴記者，鑒于良好的教學(xué)成績(jī)，學(xué)校考慮在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂等科目都采取“考級(jí)”的方式，給學(xué)生帶來游戲般的進(jìn)階學(xué)習(xí)樂趣；今年疫情對(duì)學(xué)校教學(xué)理念帶來新改變，信息學(xué)和數(shù)學(xué)等科目通過云端教學(xué)積累了良好實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，未來學(xué)校計(jì)劃在這些科目主動(dòng)擁抱數(shù)字化。同時(shí)，網(wǎng)課期間折射出來的最大問題是家庭問題，未來學(xué)校將對(duì)此加強(qiáng)家庭教育，通過家庭教育沙龍、親子閱讀沙龍等，幫助更多家庭提高教育水平。

“未來，我們希望借助九年一貫制學(xué)校發(fā)展好勢(shì)頭，沿用石門中學(xué)的教育理念，培養(yǎng)有終生學(xué)習(xí)能力、有后勁、有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生，打造佛山地區(qū)標(biāo)桿類的實(shí)驗(yàn)類學(xué)校，輻射廣東省乃至全國(guó)?！蓖跤沉中ｉL(zhǎng)說。

名師風(fēng)采

王映林  校長(zhǎng)，中共黨員，中學(xué)物理高級(jí)教師，佛山市骨干教師，南海區(qū)名校長(zhǎng)、有為校長(zhǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)，南海區(qū)優(yōu)秀黨員，南海區(qū)物理學(xué)科帶頭人，佛山市教育學(xué)會(huì)物理專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)理事，優(yōu)秀課例曾作為全國(guó)教師培訓(xùn)教材，學(xué)生周彤獲得國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，學(xué)生羅騫作為太陽(yáng)能光伏領(lǐng)域?qū)＜以诿绹?guó)硅谷工作多年，現(xiàn)已回國(guó)工作。

張拉練  副校長(zhǎng)，南海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)、佛山市優(yōu)秀班主任、“百系列”廣東省百名優(yōu)秀德育教師、廣東省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師、南商管理能力獎(jiǎng)獲得者、區(qū)連續(xù)5屆名師。

李天秀  副校長(zhǎng)，佛山市優(yōu)秀班主任、佛山市班主任能力大賽特等獎(jiǎng)獲得者，南商基金優(yōu)秀班主任、南海區(qū)優(yōu)秀黨員。所撰寫論文設(shè)計(jì)課例在省、市、區(qū)多次獲獎(jiǎng)。多年來，輔導(dǎo)的學(xué)生朗誦、戲劇表演在市、區(qū)、鎮(zhèn)屢獲殊榮。

吳良承   副校長(zhǎng)，中共黨員，佛山市青年骨干教師、佛山市優(yōu)秀教師，南海區(qū)骨干教師、南海區(qū)基礎(chǔ)教育改革先進(jìn)個(gè)人。

蔣振光  校長(zhǎng)助理，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，佛山市優(yōu)秀德育工作者，南海區(qū)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)優(yōu)秀教師。

陳淑瓊  小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀班主任、佛山市優(yōu)秀教師稱號(hào)。

 張曉敏  教務(wù)處主任，中共黨員，小學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，廣東省優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員、南海區(qū)優(yōu)秀黨員、南海區(qū)優(yōu)秀教師。

 何克滿  教研處主任，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，南海區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，連續(xù)七年獲得廣東省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)。

陳紅 中共黨員，曾參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題，發(fā)表中文核心期刊（SCI）一篇。曾榮獲南商教育基金“教學(xué)能手”、南海區(qū)優(yōu)秀黨員、南海區(qū)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

 梁素婷  語(yǔ)文教師，被破格評(píng)為佛山市優(yōu)秀班主任、南海區(qū)優(yōu)秀班主任。

原標(biāo)題：石門實(shí)驗(yàn)中英文學(xué)校：為師生架設(shè)圓夢(mèng)之橋

來源|佛山日?qǐng)?bào)

文|記者黃鶴婷

圖|記者黃鶴婷（除通訊員供圖外）

編輯|何欣鴻